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Vedete
che in questo modo è l’insieme di quello che abbiamo chiamato KAKA che viene
messo in moto: le tre ruote delle conoscenze, delle abilità e delle
convinzioni/atteggiamenti, che cominciano a girare tramite un lavoro di
riflessione e di presa di coscienza. Non sottovalutiamo le operazioni mentali
che con questo lavoro di consapevolezza abbiamo messo in atto: abbiamo
stimolato
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•strategie cognitive: di associazione tra il
vecchio e il nuovo, di deduzione o inferenza, di formulazione e verifica di
ipotesi, di scoperta e classificazione di regolarità linguistiche;
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•strategie metacognitive: di pianificazione,
controllo e valutazione del compito;
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•ma anche strategie socio-affettive: di
riconoscimento delle proprie emozioni, di ricorso agli altri per dare e
ricevere supporto …
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Abbiamo
così posto la prima pietra del trasferimento: andando al di là del singolo
compito, abbiamo generalizzato i risultati di questo compito costruendo delle
immagini consapevoli: il concetto di prefisso e suffisso, il concetto
di contesto, il concetto di pre-conoscenze, insieme a quelle che abbiamo
chiamato “le strategie di Sherlock Holmes” - usare gli indizi per chiarire il
mistero … notate che stiamo parlando non degli elementi di superficie del
nostro iceberg, ma della struttura profonda, del sistema di funzionamento
delle lingue e non di una singola lingua. Questo è fondamentale per passare
al momento successivo.
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